一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。请结合案例，试分析应如何帮助儿童建立自尊。

一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。请结合案例，试分析应如何帮助儿童建立自尊。

试述陶行知的幼儿教育思想。

简述学前教育各层次目标制定的基本策略。

简述组织幼儿园一日活动应注意的问题。

选择幼儿园课程应遵循哪些原则?

学前儿童兴趣的发展有哪些特点?

简述幼儿入小学前的准备工作。

过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。（　　）

为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。（　　）

在任何时候都应该坚持“儿童优先”。（　　）