罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?

（1）甲老师积极参加课堂改革，她提出的"阅读四步法"不仅深得学生喜爱，更受教师欢迎。她民主、和蔼并与学生建立了良好的师生关系。（2）乙老师要求严格，特别关注学习有困难的学生。对于学习成绩不好的学生，他会罚学生抄写课本，李同学和张同学甚至有被罚站的经历。（3）丙青年高中毕业后，开了一间网吧，他通过QQ（聊天软件）向部分未成年人发送暴力、色情等信息，造成恶劣的影响。请运用有关的法律知识分别评析上述行为。

试述机械识记的必要性和意义识记的优越性。

简述影响学习动机的因素。

罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?

简述意志的特征。

在运用奖励和惩罚时，应遵循的原则有哪些?

简述德育原则中疏导原则的基本要求。

手段一目的分析法

高原现象

教育制度