某德育教师组织学生进行“假如我是残疾人”的体验活动，让同学们利用下课时间，一起扮演一天的跛足、盲人或哑人或失聪的聋子。同学们对残疾人生活的不便多了体验和了解，决心更好地帮助他们。该教师遵循了__________。

阅读下列材料，并回答问题。

一堂困惑的展会

师：小朋友们，今天的晨会课方老师想问问大家长大了想做什么。有哪个小朋友先来说说呀?

学生们争先恐后地举起了小手。

生：老师，我想当一名科学家，我想发明机器人。

生：老师，我想做一个音乐家，我最喜欢上音乐课了。

生：老师，我长大了要当一名警察，抓好多好多坏蛋呢!

学生们说了许多职业，我听了很满意。这时，我看到在角落里，有一只不常见的小手拼命往空中伸着。哦，原来是班里的后进生余小斌。我立刻叫了他。

师：余小斌，你来说说，你长大了想做什么?

他大声地说道：老师，我长大了要当一名清洁工!

说完，他笑嘻嘻的好像在等我表扬。还没等我开口，同学们就一阵哄堂大笑。他意识到回答的不符合要求，但又不知为什么，站在那里不知所措。我也愣了一下，止住了学生的笑声。

师：你怎么会想到要做清洁工呢?

余：老师说过，清洁工也很了不起的。

我一时无言以对，闹了半天罪魁祸首是我自己啊!我被他的回答激怒了!

师：老师说清洁工人了不起，是要让你们尊敬那些叔叔阿姨，保护好我们的环境，不是让你把清洁工当作理想。你应该有一个了不起的理想才对。以后再想想!好，现在下课!

（1）你赞成该教师对余小斌说的话吗?为什么?

（2）如果是你，你会对余小斌说什么?

阅读下列材料，并回答问题。

女中学生王艳，容貌美丽，从小深受父母的宠爱。父母对她有较高的期待，总希望她事事都做得比别人好，她也从没有让父母失望过。进入高中后，她更加努力，不仅在学业上表现突出，同时也积极参加各种社团活动，并成为学校的学生会干部。同学们都十分敬佩她。但她对自己要求十分严格，不容自己犯一点错误。在一次晚会的主持中，她说错了一个词，为此她难过了好几天，甚至惩罚自己不吃饭。类似的事情时常发生，因此，她并不如大家想象的那么开心快乐，常常情绪低落，甚至出现失眠现象。

（1）运用自我意识的相关知识，分析案例中王艳出现情绪困扰、睡眠障碍的原因。

（2）针对王艳的问题，提出相应的教育对策。

阅读下列材料，并回答问题。

老师招收本校学生在自家寄宿，被托管的学生平时在老师家吃住，周末由家长接回，这种托管方式俗称“养小猪”。

一位女儿读小学六年级的黄姓家长，流着泪说起了这样一件事。黄家离女儿就读的小学步行仅10分钟路程。但最近女儿哭着、闹着要到老师家去当“小猪”。为了能到老师家当“小猪”，女儿甚至以绝食相要挟。黄姓家长只好搬来了女儿的外婆。在外婆怀中，女儿抹着泪细说了为何非要去老师家当“小猪”：

如果是住在老师家，无论是期末考、期中考还是平常考，老师都会提前把试卷让这些同学做一遍，所以每次考试，在老师家里住的同学，都是班上前几名，老师每次表扬也就是表扬这几个同学。有一位姓林的母亲说：“我儿子回来给我说过这样一件事，他们班上有一次期中考，全班考最差的那位同学被老师用书敲了脑袋，老师一边敲，一边发火骂道：‘你怎么这样笨，昨天晚上才做了一遍，告诉你这道题不能这样做，你还是这样做!天下再找不到第二个像你这样笨的人了!’”

（1）案例中“养小猪”的老师是否违反职业道德?根据《中小学教师职业道德规范》说明你判断的理由。

（2）根据《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，如何评定“养小猪”老师的师德考核等次?并说明你评定的理由。

简述创造性的影响因素。

阅读下列材料，并回答问题。

身材矮小的张老师担任初一（2）班的班主任。开学第一天，当她走进教室时，便听到同学们叽叽喳喳的声音，有人说“这老师真矮”，有人说“这老师像小学生”，有个学生甚至将一个同学推向她说：“你去跟她比比，肯定比你矮。”

……看到这样的情形，张老师一时气急，就让参与议论的学生全部站到讲台前，对他们训斥一通……

（1）你认为张老师的做法是否有利于教师威信的维护?为什么?

（2）如果你是张老师，你会如何处理?

简述性格形成和发展的主要因素。

简述我国国家课程标准的意义。

《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备__________及其以上学历。

马克思主义关于__________的学说是我国教育目的的理论基础。

《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行__________年义务教育制度。