某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（　　）

根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

简述意志的定义及其特征。

如何遵循感知规律促进直观教学?

简要说明能力差异的表现。

心理健康就是没有心理疾病。

1937年出版的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（　　）

• A．卡特尔
• B．塔佩斯
• C．奥尔波特
• D．霍兰德

校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。

记忆过程包括（　　）

• A．识记、保持和遗忘
• B．识记、再认和回忆
• C．识记、保持和联想
• D．识记、保持、再认或回忆

“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（　　）

• A．双趋冲突
• B．双避冲突
• C．趋避冲突
• D．多重趋避冲突

在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（　　）

• A．双趋式冲突
• B．双避式冲突
• C．趋避式冲突
• D．多重趋避式冲突