主观
简要说明能力差异的表现。
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根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?
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简述意志的定义及其特征。
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如何遵循感知规律促进直观教学?
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简要说明能力差异的表现。
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心理健康就是没有心理疾病。
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1937年出版的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（ ）
- A．卡特尔
- B．塔佩斯
- C．奥尔波特
- D．霍兰德
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校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。
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记忆过程包括（ ）
- A．识记、保持和遗忘
- B．识记、再认和回忆
- C．识记、保持和联想
- D．识记、保持、再认或回忆
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“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（ ）
- A．双趋冲突
- B．双避冲突
- C．趋避冲突
- D．多重趋避冲突
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在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（ ）
- A．双趋式冲突
- B．双避式冲突
- C．趋避式冲突
- D．多重趋避式冲突
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