简述在教学过程中运用谈话法的基本要求。
试述估算的价值。
试述如何帮助学生掌握代数方法解应用题。
数学课的操作是一种特殊的动手活动,目的是让学生借助动手来实现和反映其内部的思维活动。试以“分数的意义”教学为例,设计操作活动以加深学生对分数意义的理解。
皮亚杰的发生认识论对小学数学学习有何启示?
简述小学生数学学习迁移的特点。
简述短时记忆对学生计算能力的影响。
教学原则
教学评价
复习课
2005年初级经济师考试《旅游经济专
初级旅游经济师试题及答案一
初级旅游经济师试题及答案二
2005年初级经济师考试《邮电经济专
初级经济师试题及答案1(邮电经济)
初级经济师试题及答案1(保险经济)
初级经济师试题及答案2(邮电经济)
初级经济师试题及答案2(保险经济)
初级经济师试题及答案3(保险经济)
2014年经济师初级考试真题《建筑经