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推断统计

试题出自试卷《2012年4月全国自主考试(教育统计与测量)真题及答案解析》

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试述统计假设检验中虚无假设和备择假设的关系。
附：正态分布表(曲线下的面积与纵高)
Z
Y
P
Z
Y
P
.25
.26
.27
.28
.29
.38667
.38568
.38466
.38361
.38251
.9871
.10257
.10642
.11026
.11409
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
.18265
.18037
.17810
.17585
.17360
.39435
.39617
.39796
.39973
.40147
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下表是某校对毕业生考研的调查数据，试判断学生考研态度与所学专业是否有联系。(，df=1，结果保留2位小数)
文科
理科
小计
考研
23
17
40
不考研
28
22
50
小计
51
39
90
(计算公式：)
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假设某次人事选拔考试分数服从正态分布，平均数和标准差分别为75分和10分，现欲选出40%高分者录取，问分数线应当为多少?(z值表附于卷后，结果保留2位小数)
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下表是某市6岁女生的平均身高、体重和8岁女生的平均身高的统计数据。现该市有位6岁女生身高114厘米，体重29千克;有位8岁女生身高135厘米。试问：
(1)这位6岁女生的身高与体重哪一项发育得更好一些?
(2)这位6岁女生与那位8岁女生相比较，谁的身高发育更好一些?(结果保留2位小数)
S
6岁女生平均身高(厘米)
110
6.2
6岁女生平均体重(千克)
25
3.7
8岁女生平均身高(厘米)
125
9.7
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有一是非选择测验题，每题采用(0，1)记分，共100题，满分100分。下表是20位学生在该测验中的总成绩及第3题的得分情况。
(1)试求第3题的区分度;
(2)该题的区分度强吗?(Sx=8.88，结果保留2位小数)
(计算公式：)
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简述终结性测验的概念及主要目的。
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简述学习教育统计与测量的意义与方法。
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简述建立常模的步骤。
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I型错误
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离中趋势
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