单选
学前特殊儿童一体化教育中，制定教学目标应兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，即贯彻强调
- A.特殊儿童发展的全面性原则
- B.特殊儿童与正常儿童的融合性原则
- C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
- D.特殊儿童发展的科学性原则
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- A.借助玩具材料
- B.创设游戏环境
- C.利用生活情景
- D.注重过去的表现
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在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是
- A.学前教育机构教师
- B.社区干部
- C.矫治专业人员
- D.家长
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