有一些婴儿和妈妈之间的关系倾向于冷淡、疏远。他们在母亲离开自己时，并不表现出伤心的情绪，而和陌生人在一起时也不感到认生和害怕。在人际互动中，会表现出一些回避现象，比如，妈妈等成人注视他时，他们会回避或转身走开。　　（1）这样的婴儿，其依恋关系类型是什么?　　（2）除这一类型外，还有哪两种主要的依恋关系类型?　　（3）在这三种类型中，哪一种类型在婴儿中是占大多数的?

请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现?

同伴关系对儿童的发展具有哪些功能?

有一些婴儿和妈妈之间的关系倾向于冷淡、疏远。他们在母亲离开自己时，并不表现出伤心的情绪，而和陌生人在一起时也不感到认生和害怕。在人际互动中，会表现出一些回避现象，比如，妈妈等成人注视他时，他们会回避或转身走开。　　（1）这样的婴儿，其依恋关系类型是什么?　　（2）除这一类型外，还有哪两种主要的依恋关系类型?　　（3）在这三种类型中，哪一种类型在婴儿中是占大多数的?

道德包括哪些心理成分?这些心理成分之间的关系是什么?

影响儿童自尊发展的因素有哪些?

影响师幼关系的因素有哪些?

在学前初期，儿童的道德判断具有很大的具体性、情绪性和受暗示性。（ ）

我国幼儿汉语发音的特点有哪些?

有的幼儿园孩子毕业后，对幼儿园老师的感情迅速变化，不再依恋、崇拜老师了。这说明幼儿园教师对幼儿的影响是短暂的、表面的。（ ）

幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（ ）