结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。

对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是【】

• A.通过具体运演发展初级逻辑思维力
• B.充分运用直观教学发展观察力
• C.通过反复练习提高记忆力
• D.通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动
• E.创造条件提供情景发展语言能力

奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有【】

• A.可利用性
• B.阶段性
• C.可辨别性
• D.稳定性
• E.连续性

元认知的结构包括【】

• A.元认知态度
• B.元认知知识
• C.元认知体验
• D.元认知监控
• E.元认知情感

班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有【】

• A.外部强化
• B.实物强化
• C.替代性强化
• D.符号强化
• E.自我强化

巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括【】

• A.消退律
• B.效果律
• C.练习律
• D.泛化与分化律
• E.准备律

结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。

结合教学实践，分析学生品德不良的原因及教育策略。

简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

简述专家型教师的能力特点。

教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?