①②③
②③④
①③④
①②④
电子白板
学生端
黑板
桌子
目标、范围、类型、制品、工具、技能
目的、范围、类别、制品、工具、技能
目标、范围、类型、成果、工具、技术
目的、范围、类型、成果、工具、技能
明确预期的结果
解读教材内容
确定预期结果达到的证据
安排学习和教学活动
评价设计
任务或测试应是难度较高,需要多人协同参与的
进行测试时由教师指定小组成员
针对合作小组每天的合作行为进行评估
扩大小组长的权力,实行小组长全面负责制
把责任到人和积极互赖等基本要素纳入小组活动
确保评估标准始终如一并使学生清楚评估的标准
资源
评价
制品
情境
过程
目标
多媒体教学环境(低配)
多媒体教学环境(中配)
混合教学环境
智慧教学环境
智慧学习环境
帮助有困难的学生
增加课堂互动
改善课堂管理
提高课堂效率
考试:建筑结构基础设计理论与新型空间
考试:空气洁净技术.
考试:结构稳定理论
考试:建筑给水排水工程.
考试:结构可靠性设计
考试:建筑工程重大项目案例分析系列.
考试:工程结构可靠性.
考试:高层建筑结构设计.
考试:工程结构设计原理——构件
考试:计算结构力学与应用软件