多媒体教学环境(低配)
多媒体教学环境(中配)
混合教学环境
智慧教学环境
智慧学习环境
①②③
②③④
①③④
①②④
电子白板
学生端
黑板
桌子
目标、范围、类型、制品、工具、技能
目的、范围、类别、制品、工具、技能
目标、范围、类型、成果、工具、技术
目的、范围、类型、成果、工具、技能
明确预期的结果
解读教材内容
确定预期结果达到的证据
安排学习和教学活动
评价设计
任务或测试应是难度较高,需要多人协同参与的
进行测试时由教师指定小组成员
针对合作小组每天的合作行为进行评估
扩大小组长的权力,实行小组长全面负责制
把责任到人和积极互赖等基本要素纳入小组活动
确保评估标准始终如一并使学生清楚评估的标准
资源
评价
制品
情境
过程
目标
多媒体教学环境(低配)
多媒体教学环境(中配)
混合教学环境
智慧教学环境
智慧学习环境
帮助有困难的学生
增加课堂互动
改善课堂管理
提高课堂效率
“聚焦《专业标准》 提升履职能力--
考试:法学概论
考试:组织行为学
考试:职称计算机Excel 2003
考试:城市交通规划
考试:习近平新时代中国特色社会主义思
考试:职称计算机Word 2003中
考试:习近平新时代中国特色社会主义思
考试:城市交通规划
考试:职称计算机Word 2003中